WEBQUEST: A MIÑA VIDA COMO UN RÍO
INTRODUCIÓN
Sabes moito sobre os ríos europeos? A ti paréceche que si, pero se te pos a pensar non es capaz de
ir máis alá dos seus nomes, o lugar onde nacen e a súa desembocadura.
Pois, agora, tes a oportunidade de aprender moitísimo máis porque te vas converter nun río: o que mellor coñezas, o que máis che guste ou aquel que percorra os países que desexes estudar.
TAREFA
A túa tarefa consiste en redactar, en primeira persoa (EU), a vida do río europeo que ti elixas, acompañado de fotos, mapas, debuxos ou calquera outra ilustración que creas necesaria.
- Realizaralo nas sesións de informática, ou, cando acabes as tarefas diarias da clase.
- O teu traballo deberás imprimilo e entregarlo o día 30 de novembro para a súa corrección e, posteriormente, publicalo no Blog.
- O título será orixinal e incluirá o nome do río.
- Axustarase ás características marcadas no apartado seguinte.
PROCESO
1. Abre un documento Word en branco onde irás escribindo os datos que vaias conseguindo. Lembra que ti es o río, polo tanto, debes ir apuntando os datos en primeira persoa, como se fora unha autobiografía.
2. Debes gardar o documento nun cartafol, co teu nome, no escritorio do ordenador da clase. Pouco a pouco, irás engadindo a información que vaias conseguindo.
3. Primeiro contestarás unhas preguntas:
Como te chamas?
Onde naces?
Na túa viaxe, por que lugares pasas? Descríbeos.
Quen son os teus amigos que cada día che deixan as súas
augas?
Cantos países visitas?
Cantas paisaxes diferentes percorres ao longo da túa vida?
Onde acaba o teu camiño?
Ti es único e interésanos moito a túa vida, así que, por que non nos contas algunha anécdota ou algo especial que che fai distinto aos demais?
4. Agora, vas redactar toda esa información en primeira persoa. Utiliza frases curtas e inclúe todos os datos que obtiveches das preguntas anteriores.
5. Engade ilustracións: mapas, fotos, debuxos...
RECURSOS
AVALIACIÓN
Escasa consolidación 1 | Aprendizaxe media 2 | Aprendizaxe alta 3 | Aprendizaxe excelente 4 | Nota | |
Cantidade de información | Aparecen só 2 datos dos incluídos nas preguntas. | Aparecen 3 ou 4 datos dos incluídos nas preguntas. | Aparecen recollidos todos os datos propostos nas preguntas. | Aparecen recollidos todos os datos das preguntas e engádense outros de interese para o tema. | |
Organización e redacción | A tarefa aparece con erros ortográficos, gramaticais e pouco organizada. | A tarefa preséntase organizada, pero con erros ortográficos, gramaticais | A tarefa está organizada e escrita sen erros ortográficos. | A calidade da redacción é excelente, sen erros de ningún tipo. | |
Vocabulario | Contén imprecisións de vocabulario e moitas palabras “comodín” | Utiliza algunhas palabras das propostas no tema pero, tamén, palabras comodín. | Utiliza o vocabulario proposto. | Utiliza o vocabulario proposto e outro apropiado que atopou nas páginas webs propostas. | |
Creatividade | Non aporta ideas, limítase a copiar as xa establecidas ou as dos seus compañeiros. | Apenas aporta ideas, e as que aporta, son simples, sen orixinalidade nin creatividade. | Aporta ideas orixinais e creativas. | Aporta ideas orixinais e creativas e lévaas a cabo. | |
Uso de Internet e manexo do procesador de textos | Utiliza a navegación proposta e o procesador con axuda. | Usa os enlaces , pero en ocasións necesita axuda, tanto para eles como co procesador. | Navega adecuadamente polos sitios propostos e utiliza correctamente o procesador. | Usa os enlaces suxeridos, aporta outros novos e manexa con gran soltura o procesador. | |
Actitude ante os problemas e tarefa proposta. | A súa actitude é de dependencia da mestra e de estar superado pola tarefa, polo que busca a supervisión do adulto. | Mostra unha intención de autonomía, excepto cando o problema é difícil para el ou ela | Mostra unha actitude de traballo e interese, buscando solucións e unha resolución correcta. | Mostra unha actitude entusiasta, interesada e disposta a aportar novos retos á tarefa. |
Escasa consolidación | Apredizaxe media | Boa aprendizaxe | Excelente aprendizaxe | |
PUNTUACIÓN | 6-11 | 12-17 | 18-23 | 24 |
"A lóxica levarate do punto A ao B; a creatividade a todas partes" A. Einstein
